２０２０年度・２０２１年度は、YASEELEの発行はありません。

YASEELE　NO.２３（２０１９）

田原　　毅 　　アクティブラーニング型授業におけるプレゼンテーション活動の実践 

 馬　　成明　　A Validation of the L2 Motivational Self System for Predicting Japanese EFL Learners' Motivated  Behavior: With Special Reference to Autonomy, Competence, and Relatedness                

YASEELE　NO.２２（２０１８）

田原　　毅　　アクティブ・ラーニングを用いた効果的な指導法
馬　　成明　　教室環境における日本人EFL学習者の動機づけを高める要因に関する一考察
岡田　紗希　　学校と中学校における英語の語彙連携に関する研究　―コロケーション調査から―
房野　桃花　　中学校英語の「話すこと」における「やり取り」と「発表」に関する一考察　―教科書分析に焦点を当てて―
渡部　靖徳　　小学校の英語教育の「早期化」・「教科化」に際し台北や韓国の実践から学ぶこと

YASEELE　NO.２１（２０１７）

伊内　真帆　総称人称にみる日英の指示対象の捉え方と表現形式

北木　律子　中学校・高等学校の英語検定教科書における4技能の統合的な活動

  【修士論文梗概】
伊内　真帆　Contrastive Study of Japanese and English:Focusing on Differences in the Way the Speakers Express their Ideas